A EDUCAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA A IGUALDADE DE GÉNERO: UMA ANÁLISE DE BOAS PRÁTICAS NO ÂMBITO DOS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

A presente dissertação pretende identificar a relação entre a educação e a igualdade de género, entender como o Objetivo de Desenvolvimento 4 e 5 se relacionam e, finalmente, investigar como esta relação se estabelece no momento de implementação da Agenda 2030, a considerar os exemplos de boas práticas dos relatórios de monitoramento dos ODS. No âmbito desta investigação, entendemos o desenvolvimento como liberdade, percebemos o sistema de género como uma componente de restrição de liberdade, e a educação libertadora como um instrumento para questionarmos os estereótipos e o sistema de género para alcançar a igualdade de género. Os resultados revelam que a inclusão das mulheres no mercado de trabalho, o empoderamento económico feminino e a paridade no acesso ao sistema educativo são as principais métricas na arena internacional de desenvolvimento para medir o progresso no que diz respeito à igualdade de género. Concluímos que, no geral, as questões mais qualitativas, estruturais e intrínsecas como os estereótipos e papeis de género são temas que ainda não constituem por si uma preocupação dos Estados e das Organizações internacionais.