A ABORDAGEM DAS CAPACIDADES COMO PARADIGMA PARA A ANÁLISE NO CAMPO DA EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS PARA O CULTIVO DO ESPÍRITO DEMOCRÁTICO

A presente dissertação adota o prisma teórico da abordagem das capacidades para a análise da relação entre a educação e a expansão de competências fomentadoras do desenvolvimento democrático, cristalizando-se nos princípios da chamada educação para a cidadania democrática. O trabalho evoca a imperatividade da promoção desta estratégia pedagógica no atual contexto internacional, abordando os avanços e os desafios no que tange à sua operacionalização no sistema europeu. Os estudos apontam para um progresso em termos de assimilação de competências democráticas através de iniciativas escolares, fruto de um crescente engajamento de governos e organizações internacionais. Constatam-se, contudo, limitações que revelam a existência de espaço para aprimoramento neste campo.